LA AMBIENTACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA

EL AULA DE DUCACIÓN PRIMARIA SIEMPRE DEBE ESTAR AMBEINTADA .ESTOS SON ALGUNOS DE LOS ESPACIOS QUE NO PUEDEN DEJAR DE SER EXPUESTOS EN EL AULA DE PRIMARIA:
 COMUNICACIÓN INTEGRAL

MATEMATICA

CIENCIA Y AMBIENTE

PERSONAL SOCIAL

RELIGIÓN

MATERIAL EDUCATIVO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

EL MATERIAL EDUCATIVO: FUENTE DE APRENDIZAJE

 Material: Es algo natural o elaborado que se puede observar a través de los sentidos.

Material Educativo:Todo objeto natural o elaborado que puede utilizar el alumno y/o el docente para favorecer ,facilitar, apoyar ,enriquecer y acompañar el desarrollo de actividades en el proceso de enseñanza aprendizaje, en  cualquier contexto educativo con una finalidad didáctica.

Ejemplos: libros, planta, abaco, lámina, etc.

Finalidad:

• Facilitar el aprendizaje.
• Proporcionar información explicita, clara fundamentada.
• Permite aproximar a los estudiantes a la realidad que se pretende estudiar ó aprender.
• Sirve como elemento de motivación a los estudiantes y sus intereses.
• Ayuda a comprender hechos y conceptos.
• Apoyar en la concreción e ilustración de los contenidos que se pretenden enseñar.
• Favorecer entornos apropiados para desarrollar capacidades de observación, exploración y experimentación.

CARACTERÍSTICAS ESENCIALES QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA PARA LA ELABORAR ACIÓN DE UN MATERIAL:

DEBEN:

• Responder alas necesidades, características e intereses de las personas y los contextos en los cuales estos  se desarrollan.
•  Ser llamativos, claros, precisos y bien estructurados.
•  Responder a los propósitos educativos.
• Tener congruencia metodológica con el enfoque del aprendizaje.
• Ser variados para generar interés.
• Ser sencillos, no complicados para su elaboración.
• Ser fáciles de elaborar y manipular.
• Estar dosificados según los intereses y características de los estudiantes.
• Ser útiles para el docente y el alumno y ser parte integral de un modelo educativo.

CLASIFICACIÓN DEL MATERIAL EDUCATIVO:

1. Por su origen:

• Naturales(semillas,piedras,etc)
• Artificiales(láminas)

2. Por su naturaleza:

• Estructurados (mapas, bloques lógicos,etc)
• No estructurados(carteles, afiches, maquetas,etc)

3. Por su uso:

• Fungibles
• No fungibles(libros)

4. Por la vía sensorial:

• Visual.
• Auditivo
• Audio-visuales

5. De acuerdo al nivel de concreción:

Tomando como referencia la clasificación de EDGAR DALE:

• Experiencias directas(ver, oír, tocar )
• Experiencias preparadas
• Dramatizaciones.
• Excursiones.
• Exhibiciones.
• Televisión educativa.
• Películas.
• Imágenes fijas.
• Radio grabaciones.
• Símbolos verbales.
• Símbolos visuales.

6. Materiales impresos:

• Libros.
• Revistas.
• Periódicos.

7. Materiales gráficos:

• Carteles.
• Rotafolio.

8. Material mixto:

• Video
• Documentales.
• Películas.

ETAPAS DE ELABORACIÓNJ DEL MATERIAL

• Nivel de aprendizaje.
• Características.
• Color, tamaño.
• Esqueleto del material.
• Objetivos del material.
• Elaboración del prototipo.
• Evaluación del material en relación a las características que previamente e definido.
• Evaluación en función, entregar el material ( en borrador todavía) al niño para que juegue.
• Elaboración del material.

MATERIAL ELABORADO EN AULA:

LETRAS

Consiste En elaborar letras que nos servirán como moldes para los trabajos que realicemos, ya sean carteles, afiches y otros, utilizamos las radiografías porque es un material duradero. Escogemos el tamaño de las letras que creamos conveniente: grande, mediano o pequeño.

MATERIALES

• Radiografías en desuso.
• Plumón marcador indeleble.
• Cutter.
• Tijeras.
• Hojas art color.

ELABORACIÓN

1.       Plasmamos los moldes de las letras en las radiografías.

2.     Procedemos a recortarlas con cutter  ó tijeras.

3.     Diseñamos un sobre para guardar nuestras letras.

4.     Listo ya tenemos nuestros moldes de letras.

   CASINOS

Es un juego muy divertido que consiste en repartir cartas a un grupo de personas, se inicia el juego con una carta en mesa, se juega en el orden indicado, gana quien tiene más cartas a su favor. Este juego busca desarrollar capacidades de los niños sobre las operaciones básicas y el cálculo.

MATERIALES

1.      1 pliego de cartulina blanca duplex.

2.     Figuras pequeñas de diferentes tamaños: estrellas, rosas, cuadrados, medias lunas, etc

3.     Hojas art color

4.     tijeras

5.     Silicona

ELABORACIÓN

       1.    Se recortan 52 tarjetas de 12 cm de largo por 6cm de ancho        de una cartulina  grande de un pliego.

         2.    Las tarjetas irán enumeradas con números del 1 al 13, las

                 Cuales tendrán figuras indicando tal cantidad.

  3.-   Cada grupo se identificara con un color distinto

4.-    Se construye una caja pequeña para guardar los casinos.

Juego de memoria

Es un juego divertido y muy interesante que permite que el niño agilice y desarrolle su memoria, através de la retención de imágenes y palabras.

MATERIALES

·        1 pliego de cartulina duplex.

·        plumones

·        tijeras

·        colores

·        cinta de embalaje

·        hojas art color

·        20 stikers o figuras de animales.

ELABORACIÓN

1.    Se recortan 40 tarjetas de la cartulina  grande de un tamaño de 12 cm   de largo por 6cm de ancho.

2.    Cada una de las figuras de los animales se pegan en las primeras 20 cartulinas recortadas.

3.    En las otras 20 cartulinas se coloca el nombre de cada uno de los animales con letra clara.

4.- Se forran las cartillas con cinta de embalaje.

5.- Se decora con marcos si se desea..

6.- Se elabora una caja mediana para guardar el juego de memoria.

EL BINGO:

Es un juego de azar muy divertido. Consiste en tener cartones para los participantes, un cartón mayor y bolillas. Los jugadores juegan con cartones con números aleatorios o el tema que se ha seleccionado en este caso se escogió la multiplicación.Un cantor va sacando bolillas, cantando los números en voz alta. Si un jugador tiene dicha operación o el resultado de la misma, en  su cartón la marca, y el juego continuo así hasta que alguien consigue marcar todas las palabras de su cartón, y es así como se gana el BINGO.

Materiales:

·        taps (Para las bolillas).

·        Cartulinas art color.

·        Hojas art color

·        Tijeras,

·        Silicona.

·        plumòn marcador de sçcolor negrio.

·        Cartulina simple(para el cartón mayor)

Elaboración:

Para elaborar el bingo se debe tener en cuenta la edad y las características de los niños, el tema que se quiere trabajar.

Se recorta una cartulina (70 x 30 cm), el cual será el carton mayor, divididas en 5columnas x 6 filas .en cada columna se coloca una letra de la palabra bingo, en cada columna, en cada uno de los 15 espacios irán palabras relacionados al tema escogidas anteriormente sin que estas sean repetidas siendo así que cada columna tendrá diferente clasificación del tema que se escogió, en este caso “LA MULTIPLICACIÓN”,  además se recortan 20 cartulinas (15x20cm) divididas en 5columnas x 6 filas, en  cada columna con su respectiva letra se coloca operaciones o resultados  escogidas del bingo mayor las cuales no se deben repetir, dejando el casillero de en medio en blanco para poner el código del bingo. Además se debe elaborar las bolillas con la letra y palabra de cada casillero.

YUPANA

En la cultura incaica, las operaciones matemáticas eran realizadas previamente en los ábacos o yupanas. Estos podían ser de piedra tallada o de barro, tenían casilleros o compartimentos que correspondían a las unidades decimales y se contaba o señalaba con la ayuda de piedrecitas o granos de maíz o quinua. Se podían indicar unidades, decenas, centenas, etc. de acuerdo a si estaban implícitas en cada operación.

MATERIALES

1.    Tripley

2.    Temperas color azul, rojo, amarillo, verde  y blanco.

3.      cuentas pequeñas de colores.

4.-     Moneda de 10 céntimos

ELABORACIÓN:

1.       Primero recortamos un pedazo de TRIPLAY de 34cm de largo por     25 de ancho.

2.     Trazamos líneas tres líneas de forma horizontal y tres en forma vertical.

3.     Trazamos monedas, en la parte   superior dos, en la de en medio   tres y al final cinco.

4.     Con el plumón indeleble y utilizando tempera blanca colocamos     las unidades U, decenas D, centenas C y unidades de millar UM

5.     Pintamos cada unidad de diferente color para distinguirla, utilizando temperas: rojo, amarillo, azul y verde.   

6.     Con el plumón indeleble trazamos las líneas horizontales y verticales, y listo ya tenemos nuestra yupana.